新课改强师角色与教学行为的转变。如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶，我会这样做。

  第一，改变预定计划，“创造性地教学”.把学生当作学习的主体，因势利导，尊重学生的兴趣、情感，激发学生的求知欲。

  第二，教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件，我会迅速而正确地做出判断，采取比较有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。

  第三，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位，因势利导，把事件转变成培育学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果。

  总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

  性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

  这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，普良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。我们要为学生创造良好的成长教育环境，帮助学积极健康成长。

  第二，如果是因为反感教师的批评态度，就真诚向家长道歉，请求谅解。借此机会引导学生想到自己的错误并改正错误。

  总之，和家长沟通，秉着爱心、耐心、责任心认线.学生被班主任批评上课无精打采怎么办?

  第二，老师要教给学生知识，更要教给学生书面知识，更要教学学生学习的方法。

  第三，我会找李刚沟通，询问他为什么觉得同学偷了他的钢笔，消除误会，培养同学之间良好的人际关系。

  11.小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了，请老师好好的管教管教他，我们就把他托付给老师您了，你该如何做?

  如果我遇到以上问题，我会按照以下方式来进行处理：第一，与学生沟通，了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的问题，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导。

  第三，我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。因此，教师作为家庭的教育顾问，我们要帮助家长树立家校共建的教育理念。

  总之，如果我有幸成为教师队伍中的一员，我一定会严格要求自己，为学生树立好的榜样，让自己朝着好老师的标准不断前进。

  第一，与学生沟通，了解冒充家长请假的原因，根据实际情况判断是否同意请假。同时对学生进行思想品德方面的指导。

  14.假如你正在上课，然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来，不小心撞到了桌子发出了很大的声音，而且受伤了，这个时候你应该怎么办?

  第二，课后与学生沟通交流，了解原因，处理学生的迟到问题。如果该学生只是偶尔迟到，那么我会这样引导他:下次早一点，不要迟到，而且即使迟到，也不要着急，安全第一;如果该学生经常迟到，我会对他进行教育，让他意识到迟到的危害，增强自制力，养成守时的好习惯。

  第三，如果该学生习惯性迟到，我还会和家长联系，告诉家长每天要督促孩子早起或者每天让孩子早点吃饭，不要让孩子养成习惯性迟到的坏习惯。之后，我和家长一起监督该学生的执行状况。

  总之，遇到此情况，我会先关注学生的人身安全，再就其迟到的问题做处理。与其家长联系，家校联合，确保学生的问题能够改正，确保每一位学生健康成长。

  第二，该制度可以对教师教学过程中出现的一些问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案。

  第二，若有身体不适等意外情况应在不影响教学进度的情况下酌情处理;若仅仅只是学生的玩闹，则应立即制止。

  第一，立即制止学生的打架行为，检查学生是否有受伤，维持其他学生正常体育课的秩序;

  第二，找打架的同学谈话，了解事情的原委，并进行协调，如果情况严重可找家长进行协调;

  21.老师规定迟到学生要向同学鞠躬道歉，包括老师在内，但是这天老师迟到了，说今天我例外吧，你怎么看?

  第一，为人师表，要以身作则，因此教师应该要向全体学生道歉，表示不会再迟到

  第二，与学生讨论迟到的惩罚方式是否合适，并建立奖励机制，对守时的学生进行适当奖励

  第一，赏识教育可以增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。

  第二，过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪，不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。

  第二，对作弊的学生主要进行思想教育，若情节严重也可进行相关处理，并对学生的考试成绩进行评定。

  第一，检查他是否受伤或生病，有情况及时送医。如果只是情绪原因，将其带回办公室安抚其情绪。

  第三，事后组织班会活动，教育学生学会调节自己的情绪有困难及时找老师帮忙解决。

  30.小明不做家务，老师向家长反映，家长说，我们在家都不做家务，作为老师，你怎么处理?

  31.如果学校的家长委员会想组织春游，但学校拒绝了，作为老师，你该怎么办?按如下处理：

  第二，课下与学生交流，了解学生的兴趣爱好，鼓励他看书，但是要遵守课堂纪律;

  第二，课后，我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，对症下药。

  第三，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思，促进学生更好、更快地学习。

  43.上课时，讨论问题学生没有激情，讨论与课程无关的内容却情绪高涨，你怎么办?

  第三，召开班会、与家长沟通等办法帮助学生提高思想认识，帮助学生养成上课积极思考的习惯。

  第二，询问家长孩子是否有不舒服等特殊情况，如果有则告知家长自己会多关注孩子的情况，让家长放心。如果没有特殊情况，则告知家长我有许多班级事务要处理，请他放学后与我联系详谈。

  第三，事后反思自己是否平时对学生关注不够，并与家长及时沟通，约家长来校面谈孩子情况，

  第二，了解学生考试过程中身体不适是身体还是心理原因造成，若是心理原因，积极引导;

  第三，教育学生淡化对考试成绩的过分关注，引导学生关注学习过程，鼓励下次考试继续努力。

  51.你是代课老师，上课时叫学生起来回答问题，其他同学说:“他是个大傻子!”你怎么办?

  58.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具拉拉其他人的头发，你怎么办?

  59.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你该如何办?

  60.如果一位学生周记里写的是父母离异给他造成了阴影，他的老师在课堂上读了这片周记，你怎么看?

  62.有人说学生以后干什么不重要，重要的是他是否快乐，你赞同这个观点吗?

  第一，个体所从事的行业不仅仅与本人相关，更应以是否为社会做出贡献为标准。

  第二，快乐应与自我价值相伴随，真正的快乐一定是经历克服困难后的收获，而非简单的一时快活。

  第一，新课改背景下鼓励赏识教育，增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。

  第二，过度的赏识教育会在一定程度上增加学生的骄傲情绪，不利于学生正常的身心发展，影响学习心态。

  第三，建立切实可行的制度，可以在班里建立一个自我监督小组，负责奖惩制度，让做事慢的学生负责此事，以激发他的责任感和积极性。

  第三，在教学过程中，应该注重教师的教和学生的学，两者结合，树立正确的教学观。

  第一，在教育观念上，应树立正确的学生观，学生享有被平等对待的权利。教书育人的教师职业道德要求不能以分数作为评价学生的唯一标准。

  第二，在教学方法上，教师不能片面地以成绩来区分学生，应用全面的眼光发现学生身上的闪光点，因材施教。

  第一，作为教师，要学会赏识学生，不要吝啬自己的表扬，多对学生进行肯定性评价是必要的

  3小明的路蹲不小心让小强弄伤了，小明的妈妈要找小强的妈妈，对这件事，你怎么处理?

  第三，召开班会，一方面加强安全意识教育，另一方面加强班级凝聚力，创建友好和谐班级文化。

  4.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来，你怎么办?

  5.上课结束有老师说我们这节课讲完了，也有老师说我们这节课学完了，你怎么看?

  第一，我们这节课讲完了这种说法太过于注重教师的讲授，忽视了学生的主体地位

  第三，我们应该遵循新课改教师主导，学生主体的理念，在日常教学中多凸显学生的主体地位，真正让学生变成学习的主人。

  第一，教学是一种双边活动，是教师的教和学生的学共同组成的，我们主张教学过程是教师主导、学生主体。

  第三，虽然主张学生的自主、合作、探究学习，但教师在这个过程中起着不可替代的作用

  总之，作为一名教师，要善于吸取其他老师的建议和意见，自己多反思、多学习，努力提高自己的教育教学水平。

  第一，教师工资低在当下俨然是一个伪问题，因为越来越多的政策出台，使教师的待遇不断提高，随着教师教龄的增加、职称的提高，教师的工资也在涿年增长，教师的幸福感也与日俱增。

  第三，既然选择当老师不应只看重工资，更应该看到教师职业带来的成就感以及幸福感，努力做好本职工作。

  第二，我会跟小君的家长进行沟通，问清楚事情的来龙去脉。如果自己真的存在这些问题，我会及时反思，并努力改正。如果我们之间存在交流不畅与误会，也可以通过这次沟通解开。

  第三，我会将我处理此事的过程与结果向校领导汇报，请他给予建议和对我工作的理解与支持。

  快乐教育是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，通过多种手法实现书本内容的进一步生活化，使学生饱尝愉快的感情体验，体现教师主导，学生主体的“双边作用”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展，是符合素质教育要求的一种教学方法。

  第三，教育是培养人的活动，教师是培养人才的重要角色，所以要正确教导学生。

  第一，作为一名教师，需要具备扎实的专业知识和教学能力，努力提高自身索质。

  第三，在以后的教育教学中多与家长沟通交流，指导其科学的教育方法，共同促进学生的发展。

  第一，教师的教学组织形式应关注学生的主体地位，给学生参与课堂活动的空间。

  第二，学生参与课堂活动需要教师创设适宜的情境，精心设计教学环节，渲染积极的气氛，使学生爱学、乐学;

  第三，对于自身不积极或者内向的学生，老师应该多多引导和鼓励，让学生积极参与其中。

  22.一个孩子家长给你一张购物卡，让你对他的孩子特殊关照一下，你怎么办?

  23.李老师对学生比较严格，但是受到学生的敬重，对李老师的做法认为正确吗?

  25.某老师说教育专家说的爱的教育都是骗人的，要严厉对待学生，你怎么看?

  一方面，作为教师，要对学生仁慈，要有爱心、耐心、责任心，这是对教师最基本的要求。这样有利于良好师生关系的建立，同时也有利于教学活动的开展。

  另一方面，作为教师也需要对学生严厉。在教学上，教师要严格要求学生，让学生养成严谨的治学态度，一丝不苟、认真做作业的好习惯。

  第一，在教育观念上，教师职业道德要求教师要爱岗敬业，热爱学生。教师心中有爱，就有了一切。

  第二，在教育方法上，教师心中有爱，才会用心对待每一位学生，更好地教书育人。

  第二，一节课的好坏还应体现在是否具有感染力，能否发掘学生学习兴趣，能否培养学生良好的情操等.

  第三，对学生的学习态度进行教育，学习是提高自身的过程，激发学生的内部动机，不受环境的影响;

  第二，从我的所学专业看，我是教育学专业，积累了作为一名教师所应该具备的条件性知识和本体性知识。

  第三，从我的经历看，我在实习期间完整带过一个班级，增强了班级管理能力、语言表达能力、与人交往的能力。

  总之，如果我能够成为一名老师，我会抱着耐心、爱心、责任心，对待我的工作，我的学生。

  第三，如果是对老师不满意，和家长认线.两个老师争吵，把这种情绪带到工作中，对另一个老师说话口气不好，你怎么处理?

  第二，让教师们意识到自己为人师表，自己的一举一动都会影响到学生，因此在实际教学过程中，尽量不要将个人情绪带入工作中。

  34.小明的妈妈说小明在家不好管教，让你帮忙管理，说你管一句比自己管一百句都有用，你怎么看?

  35.一个学生悄悄地对你说，老师一会儿我妈妈来接我时，你可不可以把我表现好的告诉他，表现不好的不告诉她，你应该怎么做?

  第一，作为老师应对学生这一心态表示理解，但应当委婉的告诉学生，老师和妈妈了解你的优点和缺点是为了让你更加优秀。

  第二，和学生家长沟通，看是否在日常家庭教育中家长表现得过于严厉，建议家长为孩子提供民主的家庭环境。

  表现好时适当的夸奖能够能够增加学生信心，遇到挫折时适当夸奖能让学生不灰心不气馁;

  第二，过犹不及，过度夸奖会让学生产生骄傲的情绪，不利于学生身心健康发展;

  第三，根据离岗时间和相关规章制度、工作条例等，对擅自离岗的教师进行适当处罚，并要求其他教师学习学校的规章制度。

  第一，主要讲对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快.

  41.父母离异了，他跟着爷爷奶奶生活，现在要组织一个家庭活动，孩子不高兴，你怎么办?

  第一，课下找孩子聊天，了解孩子的真实想法和感受疏导学生的不良情绪，积极引导;

  第二，与孩子的家长取得联系，希望他们能陪孩子参加这个活动，并引导家长多关心孩子;

  第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导大家知道规则的重要性，促进班集体良性发展。

  第一，如果新闻内容与数学知识相关联，可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。

  第二，如果新闻内容与数学关联不大，应该减少新闻展示，避免引起学生注意力转移，影响教学效果。

  3.有位老师上课批评了一位学生，他生气的跑了出去，如果你是这位老师，你会怎么做?

  第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。

  6.有同学在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是这位老师，你怎么看?

  教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格，对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。

  第二，课堂上我会走近这位学生，轻敲其桌子，提醒他不要在课堂上讲话，后找这位同学沟通，引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。

  7.一位老师工作积极向上，但有位老师却说，“你做再多也不会给你多发一分钱的”，怎么看?

  第三，与学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。

  第一，老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。

  第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来衡量。

  11.学生说老师讲的不好，告诉了校长，校长找了老师，老师回去和学生们说，谁让你上课不好好听课，你怎么看?

  第一，教师违背职业道德，没有做到关爱学生和教书育人。应该反思个人教学方式，提高教育教学能力。

  第二，与学生真诚沟通，了解学生的不满和需求，教学相长，促进师生关系发展。

  第三，如果我作为教师，我会真诚待生，不断的提高自己的教育教学能力和教研学习能力，并不断的反思，做到责任心、爱心和耐心。

  第二，表扬画恶搞漫画的同学勇于承认，敢担当，同时与其沟通让他意识到恶搞老师是不对的。

  13.在一次测试考试时，小明感冒了咳嗽，小刚结束时很生气找到你说小明一直在咳嗽影响了他考试要求重考，如果你是老师怎么做?

  第三，如果学生因为身体残疾产生心理问题，应采取措施帮助学生克服心理问题，促进其健康成长。

  因此，作为教师，要重视学生智商的发展，也要重视学生情商的培养，这样才能促进学生的全面成长。

  第三，跟数学老师沟通解决问题的办法，并引导数学老师要处理好与家长的关系。

  总之，作为班主任，要帮助引导任课老师妥善处理好与家长的关系，家校合作，促进学生的全面发展。

  第二，作为一名老师，应该贯彻关爱学生，教书育人的教师职业道德并努力促进学生的全面发展。

  第一，从教育观念看，教师应树立正确的学生观，要以发展的眼光去看待学生，以鼓励和表扬为主，促进学生全面发展。

  第二，从教学方法看，学生是具有个性与差异的人。教师要针对不同的学生，做到因材施教，使每个学生都得到最大的发展。

  第三，从师生关系看，教师要尊重学生的个体差异性，与学生建立良好的师生关系。爱护学生，了解每个学生的发展和特点，因材施教，长善救失，促进学生全面发展。

  19.课堂上，你到一个同学的身边为他讲解，这位同学却大声说不要讲，你怎么办?

  第二，课后与学生沟通，了解学生情况，传达了解老师的好意，接受学生正确的想法，促进师生关系发展。

  第三，学生犯错，作为老师也应该主动承担相关责任，而不是把责任推到学生身上。

  第三，课后反思自己教学方式是否存在问题，调整教学方式，完善教育观和学生观。

  21.某同学之前成绩优秀，但这次考试考得不好，将卷子撕了，站在门口发呆，作为老师，你该怎么去办?

  第三，这一类孩子一般对自我要求高，比较敏感，我会与其家长沟通，共同面对孩子的学习和心理问题。

  24.你在校门口看见你们班一个男生和一个女生手牵手，他们也看见你了，你怎么办?

  第一，青春期岀现爱慕异性的心理是正常现象，如果我遇到这种情况，为避免尴尬，我会若无其事地走开。

  总之，如果我有幸成为一名教师，我会用我的耐心、爱心和责任心去关心和爱护我的每一位学生。

  25.学生被马蜂蛰了，老师帮学生吸出毒素，学生感动从此奋发图强，你怎么看?

  第一，教师职业道德规范“关爱学生”要求教师要保护学生的安全，关心学生健康，该老师做到了这一点。

  第三，教师在关爱学生的同时也要保障自身生命安全面对上述情况，老师可以立即找校医来给学生处理，让专业的人解决问题更为妥当。

  第二，家庭教育是给孩子打基础的教育，身为父母为人处事、言行举止都将直接影响到孩子的成长。

  第一，我会找学生沟通，教育并引导学生明白现阶段主要的任务是学习，我们还没有到谈恋爱的阶段，我们该集中精力顺利完成自己的学业。

  第二，我会找家长沟通，告知家长学生在学校的表现并引导家长要用正确的方式对待孩子的早恋问题。

  第三，针对这种情况，我会组织一场“青春期正确交友”的主题班会，让学生讨论如何正确处理男女生关系的相关问题。

  第一，论文是教师专业发展的途径之一。教师能够最终靠写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。

  第二，第二，虽然学校的教学活动以教书为中心，但是作为教师，论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。

  第三，我们还可以进一步与其他老师沟通交流，进一步完善论文，并进一步实践。

  31.成绩发下来了，数学老师说低于80分的站起来让大家看看，对此你怎么看?

  第一，该老师的做法是错误的，因为没有顾忌学生的自尊心，违背了教师职业道德中的关爱学生原则。应该保护学生自尊心，调整教学方式，提高学生学习兴趣。

  第二，该老师没做到多元化评价。学生的发展是多方面的，应该发现每位学生的特点，因材施教。

  第三，该做法违背了素质教育原则。应该多种形式共同促进学生全面发展，打破唯成绩论。